私塾のすすめ ─ここから創造が生まれる
原点から近未来へ。
一生学び続ける戦略。
レールのない時代をサバイバルするには一生学び続ける必要がある。幕末維新期の私塾を手がかりに、ネットを現代の私塾と位置づけ、新しい学びの可能性を提示する。
齋藤 孝
サイトウ タカシ
1960年静岡県生まれ。東京大学法学部卒。同大学院教育学研究科博 士課程を経て、現在明治大学文学部教授。専攻は教育学、身体論、 コミュニケーション技法。『声に出して読みたい日本語』（草思 社・毎日出版文化賞特別賞受賞）が話題を呼ぶ。『質問力』『段取り力』『コメント力』（ちくま文庫）、『齋藤孝の速読塾』『齋藤 孝の企画塾』『仕事力』（筑摩書房）、『子どもたちはなぜキレる のか』『「できる人」はどこがちがうのか』『日本を教育した 人々』『代表的日本人』『現代語訳 学問のすすめ』（ちくま新書）、『話し上手 聞き上手』『読み上手 書き上手』『若いうちに読みたい太宰治』（ちくまプリマー新書）等、著書多数。
小学生向け、一般人向けセミナー「齋藤メソッド」」については、こちらへ。
梅田 望夫
ウメダ モチオ
1960年生まれ。慶應義塾大学工学部卒業。東京大学大学院情報科学科修士課程修了。94年からシリコンバレー在住。97年にコンサルティング会社、ミューズ・アソシエイツを創業。2000年にベンチャー・キャピタル、パシフィカファンドを設立。05年3月より(株)はてな取締役。著書に『ウェブ進化論』『ウェブ時代をゆく』（ちくま新書）、『フューチャリスト宣言』（茂木健一郎氏との共著、同）、『シリコンバレー精神』（ちくま文庫）、『ウェブ人間論』（平野啓一郎氏との共著、新潮新書）。『ウェブ時代 5つの定理』(文藝春秋)。(著者近影：坂本真典)
レールのない時代である現代をサバイバルするには、一生学びつづけることが必要だ。では、自分の志向性に合った学びの場をどこに見つけていったらいいのか？本書は、志ある若者が集った幕末維新期の「私塾」を手がかりに、人を育て、伸ばしていくにはどうしたらいいのかを徹底討論する。過去の偉大な人への「私淑」を可能にするものとして、「本」の役割をとらえなおし、「ブログ空間」を、時空を超えて集うことのできる現代の私塾と位置づける。ウェブ技術を駆使した、数万人が共に学べる近未来の私塾にも言及し、新しい学びの可能性を提示する。
第１章 志向性の共同体（明治と現代
ロールモデル思考＝あこがれる力 ほか）
第２章 「あこがれ」と「習熟」（機能不全に陥った教育
上を伸ばすか、全体の底上げをはかるか ほか）
第３章 「ノー」と言われたくない日本人（「寒中水泳」ではもぐってしまったほうが楽
「組織に与えているもの」と「組織から与えられているもの」 ほか）
第４章 幸福の条件（生活が作品
「いかに生くべきか」を考えることは無駄か？ ほか）
2008.8.03 healing_buddha
感動しました。自分でも私塾を作りたい、そういう憧れを喚起してくれる本でした。自分の理想を明確にしてくれるというか。
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