高校生のためのメディア・リテラシー

林 直哉 著

「メディア使い」になろう！

私たちには、伝えたいことがある！　あふれる情報を使いこなし、自分の表現を仲間や社会に発信していく方法とは？　新しい「学び」を提案する画期的レポート。

高校生のためのメディア・リテラシー
  • シリーズ:ちくまプリマー新書
  • 836円(税込)
  • Cコード:0200
  • 整理番号:69
  • 刊行日: 2007/10/09
    ※発売日は地域・書店によって
    前後する場合があります
  • 判型:新書判
  • ページ数:176
  • ISBN:978-4-480-68770-8
  • JANコード:9784480687708
林 直哉
林 直哉

ハヤシ ナオヤ

1957年､長野県生まれ｡高校教諭｡大町北高校､松本美須々ヶ丘高校､梓川高校で放送部を指導し､学校づくりの基盤としての校内メディア（放送部）と生徒会の可能性の拡充に力を注ぐ｡松本美須々ヶ丘高校では､松本サリン事件の報道姿勢を検証した『テレビは何を伝えたか』､梓川高校では､教員によってばらつきがある漢字テストの採点を追った『漢字テストのふしぎ』の制作を指導､プロ・アマを問わない国際ビデオコンテスト｢東京ビデオフェスティバル｣で２度大賞を受賞､マスメディアからも注目を浴びた｡著書に『ニュースがまちがった日――高校生が追った松本サリン事件報道､そして十年』（太郎次郎社エディタス）､共著書に『報道は何を学んだのか』（岩波ブックレット）､『メディアリテラシーの道具箱』（東京大学出版会）などがある｡

この本の内容

身の回りにあふれるメディアや情報を使いこなし、自分の表現を仲間や社会に発信していく方法とは？教育現場から新しい「学び」の形を提案する画期的レポート。

この本の目次

関係性１　調べる取材する―自分と社会の関係性（カメラとマイクの威力とは？
取材は「あたま」、作品は「しっぽ」　ほか）
関係性２　伝わる表現のために―メディアとの関係性（イメージはモノにならないとわからない
形がない「人柄」を映像で撮る？　ほか）
関係性３　葛藤が力になる―自分の中の他者との関係性（「自分の中の他者」とはなにか
臆病であることの大切さ　ほか）
関係性４　作品がコミュニティを変える―循環する関係性（卒業式や入学式の意味を考えたことありますか？
放送部のある番組が学校の雰囲気を変えた　ほか）
関係性の定成形　「青木湖」その後（一本のビデオが動かしたもの
「全国大会のホールで…」と願った夢が現実に　ほか）

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