筑摩書房大学の教育力　　─何を教え、学ぶか / 金子元久著

大学の教育力　　─何を教え、学ぶか

金子元久著

転換期に必要な「教養」とは？

日本の大学が直面する課題を、歴史的かつグローバルな文脈のなかで捉えなおし、高等教育が確実な「教育力」をもつための方途を考える。大学関係者必読の一冊。

シリーズ:ちくま新書
814円(税込)
Cコード:0237
整理番号:679
刊行日: 2007/09/05
※発売日は地域・書店によって
前後する場合があります
判型:新書判
ページ数:208
ISBN:978-4-480-06384-7
JANコード:9784480063847

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著者について

金子元久

カネコモトヒサ

1950年生まれ。シカゴ大学修了（Ph.D.）。教育学者（高等教育、開発教育）。現在、東京大学教育学部長、中央教育審議会委員。高等教育研究の第一人者として、その業績は日本のみならず国際的にも高い評価を得ている。著書に『教育・経済・社会』『教育の政治経済学』（放送大学教材）、『近未来の大学像』（玉川大学出版部、編著）などがある。

大学の教育力　　─何を教え、学ぶか

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社会が変われば大学も変わる。大学全入時代をむかえ、いま大学の理念や組織のあり方が大きく揺らいでいる。今後も大学が未来の社会を考える場であり続けるためには、何が必要なのか。そして、学生は大学でいったい何を学ぶべきなのか。高等教育が直面する課題を、歴史的かつグローバルな文脈のなかでとらえなおし、大学が確実な「教育力」をもつための方途を考える。大学関係者、受験関係者、必読の一冊。

序章　「教育力」の構造
第１章　大学教育の歴史的潮流
第２章　大学教育のアメリカ・モデル
第３章　日本的特質
第４章　大学教育の転換点
第５章　職業能力・コンピテンス・教養
第６章　教育力を作るもの
第７章　教育力の基盤

2007.11.07 globalist

とても理解しやすい内容であった。問題は大学内教育の外にある。11月5日の夜6時15分からの毎日テレビＶＯＩＣＥは京都の名門大学の通学マナーがなっていないことを取り上げた。学生が2列並行でバイクに乗る、高架橋を渡らずに道路を勝手に横断する、民間の駐車場を横切っていく、などである。大学当局もお手上げの様子であった。さらに平然と授業に遅刻したり、携帯電話を授業中に使用するなど、大学はこれに対してなにができるのか、を問いたい。

2007.11.04 近藤桂司

書名は名詞に「力」さえつければよいという昨今の風潮に乗った感はしないではないが，内容は高等教育にかかわる者にとって有意義なものである。大学の抱えている問題とその原因，そして現在進行中の大学改革の背景と方向性が簡潔にまとめられている。関係者の共通認識として把握しておくべき内容である。著者も記していることではあるが，文献データがもう少し紹介されていれば，より読者の参考になったと思う。