河野哲也
( こうの・てつや )河野 哲也(こうの・てつや):1963年生まれ。立教大学文学部教育学科教授。慶應義塾大学大学院文学研究科博士課程哲学専攻修了。博士(哲学)。著書『問う方法・考える方法』(ちくまプリマー新書)、『道徳を問いなおす』(ちくま新書)、『世界哲学史8』(共著、ちくま新書)、『暴走する脳科学』(光文社新書)など。
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私たちは人生の中で出会う様々な課題を、見つけ、調べて、解決することが求められる時代に生きている。新学習指導要領の重要キーワード「探究」のためのテキスト。
第一章 「探究」とは何か
1 自分の人生の課題を解決する
2 変わりつつある世界
3 変わりつつある学び
4 探究する目的
5 探究の授業の特徴
6 なぜ高校から始めたほうがいいのか
第二章 探究的な学びとは何か
1 文明と文化
2 探究の動機
3 日常の関心を一歩前へ進める
4 探究型の学習をどう進めるか――方針と流れ
5 ポートフォリオ――学習過程の記録
第三章 探究型の授業と哲学対話
1 哲学対話によるテーマと問いの発見
2 哲学対話のやり方
第四章 文献収集と読み解き方
1 実証の方法
2 文献の探し方
3 文献の精読の仕方
4 要約の仕方
第五章 プレゼンテーションの仕方
1 プレゼンテーションとは何か
2 プレゼンテーションの仕方
3 ポスター発表
第六章 レポートの書き方
1 レポートとは何か
2 レポートの倫理
3 論文を相互に評価する
4 よいレポートとは何か
5 注と参考文献表の付け方
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