教育再生の迷走

苅谷 剛彦 著

政治に翻弄される教育

教員採用試験での不正、教員免許制、小学校から始まる英語教育、全国学力調査。この国の教育はどこへ向かうのか？　政治にふり回される教育問題の本質をえぐる。

教育再生の迷走
  • シリーズ:単行本
  • 1,760円(税込)
  • Cコード:0037
  • 整理番号:
  • 刊行日: 2008/11/25
    ※発売日は地域・書店によって
    前後する場合があります
  • 判型:四六判
  • ページ数:208
  • ISBN:978-4-480-86390-4
  • JANコード:9784480863904
苅谷 剛彦
苅谷 剛彦

カリヤ タケヒコ

1955年東京生まれ。東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。ノースウエスタン大学大学院博士課程修了、Ｐｈ.D.（社会学）取得。現在、東京大学大学院教育学研究科教授。専攻は教育社会学、比較社会学。データの精緻な検証により、教育や日本社会について、鋭く的確な発言をしつづけている。著書に『大衆教育社会のゆくえ』（中公新書）､『知的複眼思考法』（講談社）、『階層化日本と教育危機』（第１回大佛次郎論壇賞奨励賞受賞、有信堂高文社）、『教育改革の幻想』（ちくま新書）、『学校って何だろう』（ちくま文庫）、『教育の世紀』（第27回サントリー学芸賞受賞、弘文堂）ほか。

この本の内容

教員採用試験での汚職、教員免許更新制の導入、小学校から始まる英語教育、全国学力調査の意味…政治に翻弄される教育。この国の教育は、いったいどこへ向かうのか。

この本の目次

第１章　教育再生会議とはいったい何だったのか（教育バッシングの思わざる効果
参院選に利用される教育再生会議
選挙の目玉になりそこねた教育再生会議第二次報告
政治と教育
参院選以後の教育政策―教育振興基本計画）
第２章　教育政策はどのように変わるのか（教育委員会制度のどこが問題なのか
免許更新制と教員受難のパラドクス
学習指導要領の改訂と教職員定数の改善計画）
第３章　教育問題の本質とは（未履修問題から何を学ぶか
学習指導要領の改訂と小学校の英語教育）
第４章　学力調査から見えてくるもの（教育政策の路線変更と全国学力テストの意味
全国学力調査から見えてくるもの・見えてこないもの
ＰＩＳＡの結果と全国学力調査から見えてくるもの）
終章　迷走する教育改革（どうしてプラスの循環が生じないのか
教育改革を突き動かす力
ズレを生み出す原因）

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