もったいない／志村史夫

　世の中の人は一般に「文科系の人」と「理科系の人」に分類されているようである。これは多くの場合、学校で、もっと端的にいえば、大学受験に関係する学科の試験の出来・不出来によって、そのように思わされた結果の「自認」ではないかと私は思うのであるが、いずれにせよ、自分のことを「理科系」だと自認する人よりも、自分のことを「文科系」だと自認する人の方が多いような気がする。
　私は、経歴や「本職」とみなされている仕事柄、世間的には「理科系の人」に入れられるのであろうが、私自身は自分のことを「理科系の人」と意識したことがないのである。このようなことをいうのはいささかおこがましいかも知れないが、私は自分のことを「理科系」でもあり「文科系」でもあり、さらには「芸術系」でもあると思っている。じつは、このようなことは、私に限らず、誰にとっても同じことなのである。「私」という個人の中には、「理科系」の部分も「文科系」の部分も「芸術系」の部分も混在している。さもなければ、この複雑な社会の中で生きていけるはずがないし、人間的生活ができるはずがない。要は、それぞれの“程度の差”なのである。いずれにせよ、一人の人間が「理科系」に属するか、「文科系」に属するかなどというのは、本来、学校の学科の試験の良し悪しなんかで決められるものではない。さらに、学校の試験などを通して評価し得る人間の能力や資質は、ほんの少しの限られたものにすぎないのである。
　最近上梓した『文系？　理系？』は、主として中学生や高校生への「“学校の試験の結果”や“学校の勉強のつまらなさ”などの消極的な理由で単純、安易に自分のことを文科系、理科系に決めてしまったらもったいないよ」という私のメッセージなのである。しかし、同時に自分のことを「文科系」あるいは「理科系」に決めてしまっている社会人、とりわけ、自分のことを「文科系」に決めてしまっている多くの社会人に対しても「いまからでも決して遅くないから考え直した方がいいですよ、理科系の面白さを知らないともったいないですよ」と申し上げたいのである。
　そもそも、世間でいうところの「文科系の人」は「数学や物理などの理科系科目（特に数学）が嫌いな人、苦手な人」で、「理科系の人」はそれらの科目が「好きな（嫌いでない）人、得意な（不得意でない）人」ということではないのか。
　ところが、特に「文科系」を自認する人に私が申し上げたいのは、「嫌い」あるいは「苦手」なのは、あくまでも学校で教わった数学や物理、そしてそれらの試験のことであって、本当の数学や物理とは別もの（まったく別とはいわないが）ということなのである。学校の先生に怒られることを承知でいえば、そのような「文科系の人」たちの多くは、学校の授業や教科書の“お蔭”で、数学や物理が“嫌い”あるいは“苦手”になってしまったのである。
　いま私は、学校の授業や教科書の“お蔭”で、数学や物理が“嫌い”あるいは“苦手”になってしまったために「文科系の人」になった人が少なくないのではないか、ということを書いたが、もちろん、逆の場合もあるわけである。
　いままで、「理科系」や「文科系」のさまざまな分野の“仕事（道楽）”に従事し、それらの“まとめ”としての本を少なからず書いて来た私にいわせれば、学校の授業や教科書の“お蔭”で物理や数学や古文や歴史などを“嫌い”なままにしておくのは本当にもったいないことなのである。「学校」や「試験」を離れれば、どのような「科目」でもとても面白く、興味を持てるものである。そして、そのような興味の広がりがさまざまな感動の源になり、人生を豊かに楽しくしてくれることを私は日々実感している。
　これが、拙著の副題を「人生を豊かにするヒント」にした所以である。
（しむら・ふみお　静岡理工科大学教授、ノースカロライナ州立大学併任教授）

『文系？　理系？　人生を豊かにするヒント』
志村史夫著
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